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Retrato de Melanie Klein
Imagen: Wikimedia Commons

Melanie Klein

1882–1960 · psicoanalista austro-británica, pionera del psicoanálisis infantil

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Melanie Klein (Viena, 1882 - Londres, 1960) fue una psicoanalista y escritora austriaca, nacionalizada británica, conocida sobre todo por su trabajo en el psicoanálisis infantil. Partiendo de las ideas de Sigmund Freud, desarrolló una de las líneas más influyentes de la teoría de las relaciones de objeto, por lo que se la considera una figura central de esa corriente.

Nació como Melanie Reizes en una familia judía de Viena. Su padre, Moriz, médico, había roto con la tradición religiosa que le destinaba a ser rabino, y su madre, Libussa, ejerció sobre ella una influencia muy fuerte. Su hermana Sidonie, fallecida cuando Melanie tenía cuatro años, la había iniciado en la lectura y las matemáticas. Su hermano Emanuel la apoyó cuando, siendo adolescente, quiso estudiar medicina. A los veintiún años se casó con el químico Arthur Klein y tuvo tres hijos: Melitta, Hans y Erich. Los embarazos y un matrimonio difícil desembocaron en una depresión prolongada, y en 1914 empezó un análisis con Sándor Ferenczi en Budapest. Ferenczi la animó a dedicarse al estudio de los niños, y Klein comenzó observando a los suyos.

En los años siguientes trabajó en Budapest y luego en Berlín, donde Karl Abraham la acogió y fue su analista hasta su muerte, en 1925. En 1924 presentó en el congreso de Salzburgo su técnica para analizar a niños pequeños, basada en el juego, un método que sustituía en buena parte la palabra por la representación lúdica. En 1926 se estableció en Londres, invitada por Ernest Jones, y allí su obra fue objeto de un intenso debate con la escuela de Anna Freud, que defendía otra manera de entender el análisis infantil.

Sus ideas centrales giran en torno a la vida fantasmática temprana. Klein sostenía que el bebé se relaciona desde el principio con objetos parciales, percibidos como buenos o malos, y que esas experiencias se interiorizan y forman su mundo psíquico. Describió una primera etapa, la posición esquizo-paranoide, en la que el niño divide el mundo en bueno y malo, y una segunda, la posición depresiva, en la que reconoce que la misma persona puede ser buena y mala, y aparecen la culpa y el deseo de reparar el daño. En su último gran libro, Envidia y gratitud (1957), distinguió la envidia de los celos y propuso la gratitud como la fuerza que más la contrarresta.

Su influencia fue enorme en el psicoanálisis británico, donde dio lugar a la llamada escuela kleiniana, y sus nociones de objeto interno y de posiciones psíquicas siguen presentes en la clínica y en la teoría psicoanalítica contemporánea.

Ideas clave

  • Posición esquizo-paranoide: etapa temprana en la que el niño divide a los objetos y a sí mismo en buenos y malos, sin integrarlos.
  • Posición depresiva: fase en la que el niño reconoce que una misma persona puede ser buena y mala, y surgen la culpa y el impulso de reparar.
  • Objetos internos: las relaciones que el niño vive con sus figuras de cuidado se interiorizan y forman su mundo psíquico.
  • Envidia y gratitud: la envidia busca destruir lo bueno que el otro posee, mientras que la gratitud permite apreciarlo y conservarlo.

Curiosidades

Una educación temprana con su hermana

Sidonie, la hermana mayor de Melanie, murió de escrófula en 1886, cuando ella tenía cuatro años. Antes la había iniciado en la lectura y las matemáticas.

Observar a sus propios hijos

Según las fuentes, Klein empezó a estudiar a los niños observando a los suyos, y de esa práctica salió su técnica de análisis mediante el juego.

Maestros e influencias

Influido por

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